产品介绍

小学数学思维训练

和孩子一起看见数学是怎么长出来的——操作式练习，过程即诊断。

看看怎么玩

动手，而不是答题

每个学习主题都让孩子操作、尝试、修正，规律是在手上长出来的。

把 9+6 变成 10+5，孩子自己摆出来。

同一张纸，折出 1/2 和 1/3，比一比谁大。

用小方格铺满图形，面积的定义自己长出来。

称一称、想一想，把"分治"做出来。

剪一剪、拼一拼，看见圆面积从哪来。

覆盖 1-6 年级

从一年级的无文字操作，到六年级的分数除法与圆，每一课都从视觉和操作开始。

数的认识、加减初步、图形与方位，无文字交互。

乘法口诀的来历、长度与时间、表内除法。

多位数计算、分数初识、周长面积。

小数、运算律、几何直观。

分数加减、因数倍数、图形变换。

分数除法、比与比例、圆与百分数。

我们的方法

每一道题的解析都由知识图谱锚定，大模型只负责用孩子能听懂的语言表达，不决定答案。宁可少讲一道题，不可讲错一道题。

拖拽、画图、语音解释、操作顺序——这些是诊断的原料。产品输出不是对错，而是孩子在哪一步、为什么卡住。

卡住时给刚好够往前一步的提示，不给答案：先看概念演示，再试画图，再换更简单的题，最后让孩子自己说一遍。

在引入符号之前，先建立视觉和操作层面的理解。跳过具象直接教抽象的路径，我们不做。

和传统刷题的区别

免费试用，看看孩子操作时的思路长什么样。